IMPORTANCIA DE LOS SABERES DIGITALES EN UN DOCENTE

Factores que influyen en las competencias digitales docentes y en su importancia.

Entre los factores más influyentes para la apropiación de las TIC en el profesorado se establece la edad, formación académica, experiencia laboral, disponibilidad de infraestructura tecnológica y la percepción docente hacia las TIC. En cuanto al factor edad, el estudio mostró que este se relacionó de manera negativa con el desarrollo percibido por parte de los docentes mayores de 40 años, sobre sus competencias digitales.

Se nos dice que los saberes digitales permiten fortalecer los conocimientos para hacer un uso adecuado de herramientas como los simuladores, la realidad virtual, la tele medicina, entre otras, con una perspectiva ética, moral y de ciudadanía digital. Varios autores dicen lo siguiente: Almerich, et al. (2005), IEAE (2007), Russell et al. (2000) y Sigalés et al. (2008), con respecto a la edad del profesorado mencionan que es un factor que influye en los procesos, de forma que los más jóvenes presentan un mayor desarrollo de las competencias tecnológicas, así como el hecho de integrarlas más en su práctica docente. Sin embargo, el estudio demuestra que el integrar las TIC en la práctica docente, no significa que lo hagan con bases pedagógicas.

El conocimiento está en red y el profesorado debe ser quien acompañe al alumnado en su proceso de aprendizaje. La tecnología por sí sola no guía; por ello, la labor del docente es hoy más importante que nunca. En este artículo exponemos la manera en que la Era Digital ha motivado un necesario repensar del papel del docente en el aula.

El profesor debe actuar con un nuevo rol docente, como un guía o mediador que facilite el aprendizaje a sus alumnos, aportándoles los conocimientos básicos necesarios para que puedan entender las lecciones más amplias que encontrarán en Internet. El rol del docente es diseñar experiencias de aprendizaje que permitan a los alumnos utilizar la tecnología para resolver problemas, desarrollar conceptos, y apoyar el pensamiento crítico, antes que usar la tecnología para adquirir conocimiento táctico.

Dato Interesante: 

Aquellos docentes menores de 30 años de edad, desde niños usan habitualmente el internet, tecnologías digitales y ambientes multimedia; mientras que los demás, las adquieren después de los 30 años de edad, existiendo una diferencia en la inclusión digital en el uso de las TIC dentro de la práctica pedagógica

Referencia Bibliográfica

IMPORTANCIA DE LOS SABERES DIGITALES EN UN DOCENTE. (2022). MEXICO.